杰立卡脑力开发教学课程

多元智能论是哈佛大学教授加德(Howard Garder)提出的：孩子会用不同的智能来学习或表现，大致可分为八大智能。多元智能的理论使我们认识到，教育需要在尊重儿童的个性差异性和注重儿童发展的全面性方面寻求一种平衡。脑潜能开发是让幼儿自主学习，根据自己的实际水平选择相应难度的个性化课程。孩子在探索“宝盒”的过程中，从“杰立卡”课堂寻宝开始，顺着脚印寻找宝盒，自己摆弄教具直到最后把教具盒归回原位，整个过程旨在培养孩子的持续感和独立探究。通过孩子独立思考和自主操作得出答案，给孩子留下深刻的印象。